Experiencia desde 2006
Área 44 trabaja de forma continuada en evaluación psicopedagógica, dificultades de aprendizaje y neurodesarrollo desde 2006.
Área 44 · Referencia nacional en evaluación psicopedagógica
Próxima fecha en Valencia
3OCTUBRE
Sábado · 2026
Evaluación psicopedagógica en Valencia
El equipo especializado de Área 44 se desplaza desde Madrid para realizar presencialmente una jornada de evaluación. Trabajamos desde 2006, realizamos más de 1.000 evaluaciones al año y seleccionamos cada proceso para comprender qué está ocurriendo, no sólo para aplicar pruebas.
Atención con reserva previa · El lugar concreto se confirma al formalizar la cita.
Sábado3OCTUBREValencia
Desde 2006Dos décadas de experiencia especializada
+1.000 evaluaciones/añoUn volumen que aporta experiencia comparativa real
Equipo especializadoDificultades de aprendizaje y neurodesarrollo
Informe útilEvaluación, intervención y respuesta educativa
Qué podemos evaluar
La sospecha inicial orienta el proceso, pero no limita la evaluación.
Buscamos explicar qué está ocurriendo. Por eso podemos integrar diferentes áreas y descartar hipótesis alternativas cuando los resultados lo requieren.
Dislexia y lectoescritura
Lectura, escritura, conciencia fonológica, acceso léxico, fluidez, comprensión y procesos asociados.
TDAH y atención
Atención, impulsividad, memoria de trabajo, planificación, flexibilidad, velocidad y funciones ejecutivas.
Discalculia
Sentido numérico, cálculo, representación, procesamiento numérico y comprensión matemática.
Autismo
Comunicación social, desarrollo, lenguaje, conducta adaptativa, perfil sensorial y pruebas específicas cuando proceden.
Altas capacidades
Capacidad cognitiva, creatividad, motivación, preferencias de aprendizaje, sensibilidad y posible doble excepcionalidad.
Evaluación cognitiva
Perfil intelectual y razonamiento con instrumentos adecuados a la edad y al objetivo de la evaluación.
Desarrollo infantil
Desarrollo global, lateralidad, esquema corporal, organización espacial, conducta adaptativa y procesos madurativos.
Lenguaje
Comprensión, expresión, vocabulario, morfosintaxis, articulación y habilidades psicolingüísticas.
Neuropsicología
Memoria, atención, percepción, funciones ejecutivas, integración visomotora y otros procesos.
Evaluación diferencial
No evaluamos sólo aquello que la familia sospecha.
Una dificultad lectora puede estar influida por procesos atencionales o lingüísticos; una conducta dispersa puede aparecer cuando leer y escribir exige demasiado esfuerzo. El objetivo es integrar los resultados y comprender el perfil completo.
Dislexia
Valoramos también factores atencionales, cognitivos y lingüísticos cuando resultan relevantes.
TDAH
Comprobamos si dificultades de aprendizaje pueden estar generando fatiga, lentitud o evitación.
Altas capacidades
El perfil no se reduce a una única puntuación de capacidad intelectual.
Autismo
Las herramientas específicas se interpretan dentro de una valoración más amplia.
Cómo funciona
La jornada presencial es sólo una parte del proceso.
Entrevista previa
Recogemos motivo de consulta, antecedentes, informes previos e información escolar.
Evaluación en Valencia
Realizamos presencialmente las pruebas que requieren aplicación directa.
Análisis e informe
Corregimos, integramos resultados y elaboramos el documento completo.
Devolución y coordinación
Explicamos los resultados y planteamos los pasos posteriores con la familia.
Mucho más que puntuaciones
El informe está pensado para servir después de la evaluación.
No queremos que el proceso termine con una relación de resultados. El documento debe ayudar a comprender el perfil y orientar qué hacer a partir de ese momento.
01
Informe interpretativo
Resultados, interpretación conjunta, conclusiones, explicación del perfil y relación entre las distintas áreas evaluadas.
02
Propuesta de reeducación e intervención
Objetivos prioritarios, áreas de trabajo y orientaciones para organizar la intervención posterior de acuerdo con las necesidades detectadas.
La propuesta de reeducación o intervención podrá desarrollarse, cuando exista disponibilidad, con Centros Colaboradores Área 44 en Valencia, manteniendo la coordinación con el equipo que ha realizado la evaluación.
03
Medidas de respuesta educativa
Propuestas concretas para favorecer el acceso al aprendizaje desde el centro escolar: ajustes, apoyos, metodología, evaluación y orientaciones que puedan resultar útiles según el perfil.
Continuidad
Evaluar para saber cómo intervenir y cómo apoyar desde el colegio.
La propuesta posterior permite conectar tres espacios que con frecuencia trabajan separados: familia, intervención y centro educativo.
Colegios y profesionales
¿Eres orientador, pediatra, neuropediatra o profesional educativo?
Puedes consultarnos directamente sobre la jornada, el procedimiento de evaluación o la adecuación de una valoración a un caso concreto.
Valencia · 3 de octubre de 2026
Cuéntanos qué está ocurriendo.
Con esta información podremos orientarte antes de confirmar la reserva de la jornada. No hace falta que sepas qué pruebas son necesarias.
También puedes llamarnos605 075 646
Las consultas del formulario llegan directamente a info@area44.es.